Proyecto Miradas en Barcelona

Historias de éxitos y penurias - BARCELONA (España) from Audiovisuales Sin Fronteras on Vimeo.

La implementación y organización de todas las actividades de este programa esta
liderada por un grupo de profesionales y voluntarios que provienen del sector del
cine y de las industrias Creativas. Para poder llevar a cabo parte de las actividades
nos apoyamos en voluntarios que han cursado los estudios o han realzado las
prácticas laborales en alguna de las actividades de nuestras organizaciones.
Una parte importante del equipo es personal voluntario que realiza labores de
gestión y producción que gracias a la ejecución de nuestro programa ayuda
mejorar ya ampliar la capacitación profesional de los mismos.
Es muy importante capacitar y aprender al mismo tiempo porque es una eficaz
herramienta en la transferencia de las experiencia personal y el conocimiento, por
este motivo creemos que nuestro equipo de trabajo, sean profesionales o
colaboradores, pueden involucrarse de una manera mas veraz en la tarea de la
formación si mantienen vivo el interés por su propia formación gracias al trabajo
que realizan.
Con el fin de que nuestras Aulas taller tengan una mayor cercanía con los
colectivos creemos que es imprescindible la aportación personal de los nuestros
formadores, éstos nos deben ser forzosamente profesionales de la docencia
universitaria o cualificados profesores de gran renombre para acometer una tarea
determinada. Nuestra estructura organizativa esta contemplada desde la
funcionalidad y el compromiso y no desde las jerarquías de los organigramas al
uso.
Por este motivo defendemos un equipo mixto, compacto y bien estructurado,
compuesto por personas con ideas y que se impliquen fielmente con los objetivos
de nuestros proyectos. Para nosotros es fundamental mantener un estilo de
participación horizontal para ser más eficientes y diáfanos.

Proyecto Miradas en Mendoza

Hijos de Tierra Huarpe - MENDOZA (Argentina) from Audiovisuales Sin Fronteras on Vimeo.

Se pretende fomentar el intercambio de experiencias y estimular la reflexión y el debate sobre la creación audiovisual para que nuestros participantes puedan gozar de un mejor empoderamiento en sus iniciativas y decisiones. Por este motivo las Aulas taller van a favorecer a estos colectivos para que tomen sus propias decisiones gracias a su capacidad para narrar audiovisualmente los diferentes puntos de vista y sus experiencias.
Nos basamos en la acción participativa para que la capacitación sea más real y lograr las metas propuestas. Estamos en contra de la subestimación en que las clases más humildes y marginados no puedan ser, por ellos mismo, nuevos motores de creación y participación.
Los participantes deben ser personas que quieran compartir sus conocimientos y experiencias en el campo de la creación y deseen capacitarse para mejorar su desarrollo humano y profesional. Que provengan de diferentes comunidades y estratos sociales de fuerte marginación social.

Proyecto Miradas en Mendoza

Mendoza - MENDOZA (Argentina) from Audiovisuales Sin Fronteras on Vimeo.

Entendemos que parte de nuestras acciones educacionales deben ser destinadas a niños y adolescentes, que carecen de recursos para dignificar su existencia. Que nacen en los arrabales de las grandes ciudades, separados en su mayoría de sus familias, y que padecen una grave escasez de servicios sociales. Queremos que una parte importante de nuestros talleres vaya destinado a este colectivo con el fin de poder mejorar sus condiciones de vida gracias a la actividad creadora y educacional, por un desarrollo integral que garantice sus deseos de libertad y dignidad.

Proyecto Miradas en Barcelona

Conflicto e Inmigración - BARCELONA (España) from Audiovisuales Sin Fronteras on Vimeo.

Cuando se trata de cooperación y desarrollo nos olvidamos del sector de las industrias creativas como un motor más para fomentar diálogo, para crear nuevos espacios de comunicación intercultural y propiciar una nueva manera de entender el compromiso social.
Las Industrias creativas pueden llegar a ser un valioso instrumento en la cooperación y desarrollo, por este motivo creemos que el audiovisual, uno de las disciplinas artísticas más dinámicas de este sector cultural, debe ser un buen vehículo para entender mejor los déficits de muchos colectivos que necesitan luchar contra la exclusión social, las injusticias y las desigualdades en pro de una mayor visibilización en sus precarias condiciones de vida.
Cuando se empieza a diseñar la ONG “Audiovisuales sin Fronteras, se sabía que estábamos iniciando un interesante itinerario, a partir del cine y sobre todo del documental, para abrir un dialogo intercultural y defender un mundo más justo y solidario. Un nuevo itinerario para dar mayor presencia y voz a los numerosos colectivos con problemas y ayudar, de este modo, a dignificar sus aspiraciones y su verdadera dimensión humana.

Proyecto Educativo "Miradas al Territorio"

La ciudad me invita - BARCELONA (España) from Audiovisuales Sin Fronteras on Vimeo.

Nuestra vocación y experiencia nace con el proyecto “Miradas al Territorio” que se viene realizando desde octubre del 2007 en varios países del mundo, con la ayuda del Instituto Cervantes, gracias a la implementación de talleres de creación y realización documental en doce 12 ciudades del mundo, entre ellas Tánger, Hammammet, Barcelona, Mendoza, Manila, Istanbul, Dakar, etc.
A partir del éxito de la experiencia audiovisual y documental, nos planteamos profundizar en el campo de la formación creativa para impulsar nuevos proyectos dentro del campo de las Industrias Creativas y participar activamente en la capacitación artística en los países de Latinoamérica y el África.

Entendemos que la formación creativa debe facilitar el desarrollo de nuevas habilidades y capacitar perfiles prácticos de los participantes y hacerles poseedores del valor real y tangible de las herramientas tecnológicas de la imagen. Sabemos que es necesario implementar nuevas metodologías de trabajo, que sean de carácter abierto, participativo y vivencial para que los colectivos, a los que nos dirigimos, puedan ser creadores y usufructuarios de sus propios procesos de producción y realización.
Audiovisuales sin Fronteras, es un programa que nace para diseñar, identificar, financiar e implementar varias Aulas Talleres de documentales que ayuden a mejorar los aspectos socioculturales de los adolescentes y de las mujeres, con el fin de proteger y defender la biodiversidad cultural y el derecho de estos colectivos para abogar por un mundo más equitativo y justo. Los participantes de las Aulas Taller son los actores fundamentales de este programa para que puedan retroalimentarse gracias a la aportación creativa de sus individuos; ellos son protagonistas con capacidad para opinar, mostrar y enjuiciar gracias a su propia visión sobre el mundo que los rodea.
El Instituto de Fomento de Contenidos Culturales contó con mi participación en su Taller "Miradas al territorio" en Barcelona.Se trabajó con la comunidad filipina quienes fueron los productores, editores de documentales que testimoniaban su hacer cotidiano.

Folletos diseñados por los chicos

Proyecto Pedalea Seguro del 2004
Cada proyecto educativo contó con producciones gráficas realizadas por los alumnos. En esto se trabajó con análisis del código vial y sus señales de trafico prohibitivas así como también con el uso de iconos. Es notable que pudieron plasmar en estos folletos todas las normas creadas por ellos.

Folletos diseñados por los chicos

Folletos diseñados por los chicos

Galería de imágenes

Galería de imágenes

Galería de imágenes

Galería de imágenes

Repercusión mediática del 2004

Repercusión mediática en el 2003

Repercusión mediática en el 2002

Repercusión mediática en el 2001

"DAR LA ESPALDA CUESTA CARO" diseño de historieta

Muchos hemos crecido viendo a superheroes. Algunos podemos identificarnos con los "buenos" que luchan contra el mal de la humanidad o bien quedarnos con los "villanos" y sus fechorías. Sin embargo, solemos reconocer que los "enemigos" siempre son superados por el conocimiento , sabiduria o bien habilidades del "superhéroe".

Todo comenzó pidiendo a los alumnos que dibujaran posibles vandalos en la escuela, digamos todos aquellos que con sus acciones, y comportamientos destruyen, dañan los espacios de la escuela. De allí salieron, aquellos que sólo rayan los bancos con sus enamorados corazoncitos, aquellos que roban libros, elementos didácticos , aquellos que disfrutan destruyendo o rompiendo vidrios, mesas, baños. Pero si todos aquellos tuvieran un líder , este sería el que los manipula hábilmente para no implicarse y lograr su cometido. En pocas palabras el autor intelectual de los actos vandalicos o delincuentes.

Lamentablemente fuera de la ficción está el celador quien le toca arreglar los destrozos de este grupo de secuaces . Esa figura que pasa desapercibida entre los pasillos, limpiando, recogiendo, escuchando y observando todo cuanto acontece en la escuela. Este sería nuestro superheroe , quien conoce todos los escondites, lugares, recursos para camuflarse y pelear contra los malos.

"DAR LA ESPALDA CUESTA CARO"

Muchos de los comportamientos generados en el aula, chillar, cantar, molestar, romper pueden empezar con un solo alumno y terminar contagiando al resto. Es evidente que la motivación de esta campaña escolar es detectar o bien prevenir destrozos al patrimonio del colegio. Sabemos que siempre uno es que hace y siempre otro puede sumarse al juego. Por ello entre los adolescentes suele escucharse" te prendes en esta....", digamos "te enganchas y participas en esto. Es más en este caso se apunta a sumarse o bien encenderse como una cerrilla o papel para generar un incendio ya que entre los daños irreversibles estaba el prender fuego la escuela(obviamente para luego no tener clases...)

6ºProyecto Educativo "DAR LA ESPALDA CUESTA CARO"

Durante casi 5 años consecutivos estuvimos realizando propuestas educativas generadas por el mismo colegio y su comunidad. Sin embargo, durante el 2005 luego de llevarlas y presentarlas a la Dirección General del Escuelas , departamento dependiente del Ministerio de Cultura y Educación nos pidieron que nos ocuparamos de una problemática social que llegaba a las aulas. Era evidente que una sociedad civil empobrecida y con perdidas de valores como el respeto, cuidado del patrimonio estaba atacando a sus propias escuelas.

Analizamos docenas de artículos periodísticos que mostraban como nuestros jóvenes estaban destruyendo nuestras escuelas con cierta impunidad. En todos contabilizaban reparaciones, rehabilitaciones por millones de pesos. De allí , surgió el slogan para dicha campaña, "Dar la espalda nos cuesta caro". Por un lado, eso que nos cuesta a todos como sociedad pasa con nosotros delante ,o mejor dicho le damos la espalda para no involucrarnos. Como compañeros de colegio, docentes, padres, vecinos vemos diariamente actos vandalicos y no nos comprometemos por miedo o bien impotencia.

5º Proyecto Educativo "VOCES DEL ALMA"

Durante el 6 al 10 octubre del 2005 se conmemoró en Mendoza la Semana de la Educación Especial donde varias instituciones lanzaron un concurso provincial a todas las escuelas . Bajo el nombre “ Participando somos parte” se buscó insertar la temática de la discapacidad y la integración social en el ámbito educativo. Aunaron esfuerzos la Gerencia de Discapacidad dependiente del Ministerio de Desarrollo Social y Salud y la Dirección General de Escuelas . Esta propuesta consistió en concientizar y darle participación activa al alumnado en la búsqueda de soluciones de convivencia y integración al discapacitado.

Sabemos que el grado de desarrollo que han ido alcanzando las sociedades, dependió en gran medida de la participación que tuvieron y tienen sus integrantes, en forma individual o colectiva en la vida social.

Los avances obtenidos en materia de tecnología, ciencias, técnica, economía, deporte, deben tener necesariamente un correlato en una cultura de la aceptación de la diferencia. Esto permitirá que personas que presenten algún tipo de discapacidad, desarrollen una plena vida social desplegando todas sus potencialidades en armonía con el conjunto de la sociedad.

Por ello se les pidió a los chicos que participaran generando un CD con cuentos relatados por ellos mismos que no tuvieran al alcance de los chicos de escuelas especiales. Por ello, este proyecto llevó el slogan de "Voces del alma" ya que sus propias voces le darían alma al relato.